tisdag 24 januari 2012

Genteknik, gentester och genterapi

För er som hade missat genomgången i torsdags, så var dessa tre punkter med i programmet:

* Genteknik

* Gentester

* Genterapi

Genteknik
Genteknik innebär att man klipper och klistrar i DNA-molekyler. Nuförtiden kan man identifiera (=hitta) gener i DNA-molekylen, klippa ut dem och klistra ihop dem med DNA från en annan organism.
Exempel:
Det finns personer vars hypofys inte kan tillverka tillräckligt med tillväxthormon. Det leder till att dessa personer blir väldigt korta. Man kan hjäpa dem genom att ge dem piller med tillväxthormon. Tidigare var man tvungen att framställa tillväxthormon från döda människors hypofyser. Nu förtiden kan man i stället klippa ut "receptet" på tillväxthormon från en DNA-molekyl som kommer från en människa och sedan klistra in "receptet" i en bakteries DNA-molekyl. Bakterien kommer då att kunna tillverka tillväxthormon. På så sätt kan man framställa tillväxthormon till dem som behöver det. Man kan även tillverka insulin på motsvarande sätt.

Gentester
När man gör en gentest undersöker man en persons gener. Då kan man få reda på om personen bär på några allvarliga genetiska sjukdomar. Man kan även göra gentester på foster. Då suger man ut lite fostervatten och undersöker om det finns några sjukdomsanlag.

Genterapi
Genterapi innebär att man för över friska gener till en sjuk person. Det är nästan som en organtransplantation, men i stället för att sätta in ett nytt organ sätter man in nya gener.



söndag 22 januari 2012

Väsentligaste skillnaden mellan meios och mitos.



Mitosen resulterar i diploida celler dvs. de har dubbel kromosomuppsättning precis som modercellen.


Meiosen resulterar i haploida celler dvs. de har enkel kromosomuppsättning jämfört med modercellen.

Om antalet inte halverades så skulle antalet kromosomer fördubblas för varje generation. Det är den viktigaste skillnaden.

Mitos-
är alltså en vanlig celldelning. När en cell ska dela sig ska gör den först en kopia av sitt DNA. Spiralen tvinnas då upp så att de två halvorna bildar var sin mall, dvs. två likadana celler. Från dem växer två nya DNA-spiraler fram. De blir exakta kopior av det ursprungliga DNA:t. De nya spiralerna packas sedan ihop till kromosomer. Inför celldelningen finns det nu två kopior av varje kromosom.
När cellen delar sig dras de åt var sitt håll. Till sist dras cellen ihop på mitten och de två cellhalvorna skiljs från varandra. Resultatet blir två celler som genetiskt exakt lika ursprungscellen, vilket brukar kallas för vanlig celldelning. Vid vanlig celldelning t.ex. vanlig muskelcell med 46 kromosomer (före celldelningen). (Efter celldelningen): två muskelceller med 46 kromosomer.

Meios- är en könscelldelning. Alla organismer förökar sig sexuellt har en dubbel uppsättning kromosomer i sina kroppsceller. Kromosomerna förekommer alltid i par. En människa har 46 kromosomer, där 23 kommer från mamman och 23 från pappan (vid befruktning). Könsceller delas så hälften av generna (slumpmässigt) hamnar i könscellerna. Tillsammans bildar de 23 par i våra celler. Våra könsceller är de enda celler som inte har 46 kromosomer, istället har de hälften så många, dvs. 23 stycken. För att bilda könsceller behövs därför en särskild celldelning som halverar antalet kromosomer, vilket kallas för reduktionsdelning (reduktion-minska).

söndag 8 januari 2012

Läxa Mattespel

Veckans läxa är att fundera ut en idé till ett mattespel om procent. Det kan vara ett bredspel, memoryspel, tärningsspel eller annat som ni tycker är kul. Syftet med spelet ska vara att träna bråkträning och genom det även få kunskap om procent begreppet. Själva matten kommer vi träna på under lektionstid med genomgångar och diskussioner. Kom på en idé tills fredag och ni har hela veckan på er att göra klart uppgiften. Sedan kommer ni redovisa muntligt gruppvis!

Läxa om försurning, åk 8

Ni får två uppgifter om försurning, den första skall lämnas in på onsdagen 12/9 och den andra delen skall lämnas in fredagen den 19/9. Sedan kommer ni redovisa gruppvis.

1.Din uppgift är att söka information på nätet eller i böcker om försurning. Uppgiften ska vara ca 1-2 sidor. Tips på bra sidor i nätet: naturskyddsföreningen och naturvårdsverket
Glöm inte ange källor i slutet i ditt arbete!

I ditt arbete ska du ha svar på frågor:

*Vad står begreppet ph-värde för?

*Vilka skador orsakar det sura regnet?

*Vilka utsläpp bidrar försurningen?

*Vad kan man göra för att minska försurningen?

* Vilka är dina egna tips för att minska försurningen?
(Skriv dina egna tankar och åsikter i slutet av uppgiften)

2.Ni ska även försöka få tag på någon miljöförvaltning där ni kan intervjua någon frivillig angående försurning. Ni kan även göra småfilmer om försurning i varje grupp.

Läxa Procent, åk 9

1. Hur många procents rabatt får du om priset sänks
a) från 80 kr till 60 kr b) från 500 kr till 275 kr

2. Skriv som promille

a) 51/1000 b) 12/500 c) 3 % d) 0,8 %

3. Räkna ut och svara i grundpotensform

a) 2*10^3*3*10^2 b) 5,2*10^4*3*10^5

4. Antalet nyregistrerade motorcyklar ökade mellan åren 2010 och 2011 från 180 000 till 200 000. Hur stor var ökningen i procent?

5. Inför folkomröstningen om EMU ökade nej-sidan mellan två opinionsmätningar från 37 % till 42 %. Men hur mycket hade stödet ökat i

a) procentenheter b) procent

6. En rätvinklig triangel har kateterna 6 cm och 8 cm. Hur stor är triangelns

a) area b) omkrets.